| Syrisch-Orthodoxe Religionslehre |
| Hinweis zum Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen |
Prozessbezogene Kompetenzen
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Leitperspektiven [+]
Leitperspektiven [-]
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Die Schülerinnen und Schüler können ethische Herausforderungen an Beispielen erläutern. Sie können Grundlagen erläutern, die für eine christlich verantwortete ethische Entscheidungsfindung relevant sind. Sie können zu ethischen Fragestellungen Handlungsmöglichkeiten aus christlicher Perspektive entwerfen.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
Auswirkungen menschlichen Handelns auf Natur und Umwelt als ethische Herausforderungen erläutern |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_GEO, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO, BNE_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_01_00_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_02, VB_01, BNE_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_01
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(2)
aus verschiedenen Perspektiven Phänomene und Entwicklungen untersuchen, die den gesellschaftlichen Frieden gefährden und deshalb ethisch herausfordern (zum Beispiel Leben der Christen im Orient) |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_GK, BTV_08, MB_03, BTV_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_02, PG_01, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_01_00_06, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_01
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(3)
zentrale ethische Aussagen des Dekalogs (Ex 20, 16f.) und eines Propheten (zum Beispiel Amos) sachgemäß erörtern |
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BNE_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_01, BTV_03, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_03_00_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_03_00_05
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(4)
sich mit der kirchlichen Position zu einer individualethischen Fragestellung (zum Beispiel Krieg und Frieden, Schwangerschaftsabbruch, Sterbehilfe) auseinandersetzen |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_GK, BP2016BW_ALLG_GMSO_ETH, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_02, MB_03, MB_02, BNE_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_07
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(5)
anhand gesellschaftlicher Konfliktsituationen in der Auseinandersetzung mit der Bergpredigt (Mt 5-7) Perspektiven für verantwortliches Handeln entwerfen |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_GK, BP2016BW_ALLG_GMSO_ETH, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_01, MB_03, MB_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_08, BTV_03, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_01_00_06, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_07
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(6)
die Gründe für die Auswanderung der syrisch-orthodoxen Christen aus dem Turabdin nach Europa und Deutschland darlegen |
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BNE_06, BTV_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_06, MB_03, MB_02, PG_07, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_06
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(7)
die Probleme der Integration und Assimilation der syrisch-orthodoxen Christen erörtern |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_G, BNE_06, BTV_05, MB_03, MB_02, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_07
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(8)
erörtern, wie die syrisch-orthodoxen Christen in Deutschland als Ethnie und Kirche überleben können |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_G, BNE_06, BTV_05, MB_03, MB_02, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_07
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