Die Schülerinnen und Schüler können die verschiedenen Medien der Informationsverarbeitung und Informationsverbreitung eigenständig nutzen, auch mediale Texte analysieren und in ihrem kulturellen Kontext deuten. Sie können Strategien der Textanalyse und Textproduktion selbstständig anwenden.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
sprachlich nicht zu schwierige literarische und nichtliterarische – auch medial vermittelte – Texte verstehen und strukturiert zusammenfassen |
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(2)
sprachlich nicht zu schwierige literarische und nichtliterarische Texte aufgabenbezogen analysieren, deuten und die Aussagen am Text belegen |
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MB_02, MB_01
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(3)
Texte, auch mediale, in ihrem geschichtlichen und gesellschaftlichen Kontext sowie in ihrer ästhetischen Wirkung interpretieren |
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(4)
ihr (Erst-)Verstehen kritisch reflektieren, relativieren und bei Bedarf neu formulieren |
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(5)
eigene kreative Texte zu den rezipierten Texten verfassen, gestalten und präsentieren |
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(6)
eine vorgegebene Textsorte in eine andere umwandeln |
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(7)
sprachlich nicht zu schwierige literarische und nichtliterarische Vorlagen szenisch gestalten |
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VB_08
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(8)
Charakter und Äußeres, Einstellungen und Handlungsmuster der Personen aus Texten herausarbeiten |
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(9)
verschiedene Perspektiven und Personen vergleichen |
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(10)
verschiedene Perspektiven und Rollen einnehmen sowie darstellen |
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BNE_03
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(11)
bei literarischen, auch medialen Texten Handlungsalternativen formulieren |
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(12)
eine eigene Haltung zum Text erarbeiten und plausibel darstellen |
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Strategien und Methoden |
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(13)
[in 9/10] |
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(14)
Hilfsmittel zum Verstehen und Produzieren von Texten heranziehen |
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(15)
zusätzliche Informationsquellen zur Analyse und Deutung von Texten heranziehen |
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BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_PK_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_PK_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_IK_11-12-LF_02_00, PG_02
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