ver­schie­de­ne Me­tho­den zum Auf­bau und zur Fes­ti­gung ih­res Wort­schat­zes an­wen­den

ver­schie­de­ne Me­tho­den an­wen­den, um Kennt­nis­se im Be­reich der Gram­ma­tik zu si­chern und zu sys­te­ma­ti­sie­ren

un­ter ver­schie­de­nen Übungs­for­men die für sie ge­eig­ne­ten an­wen­den

ihr ei­ge­nes Lern­ver­hal­ten un­ter den As­pek­ten der Ef­fek­ti­vi­tät und der Op­ti­mie­rung kri­tisch be­wer­ten

ge­eig­ne­te Hilfs­mit­tel an­wen­den, um ih­re sprach­li­chen Kennt­nis­se zu er­wei­tern und ei­nen alt­he­bräi­schen Text zu ent­schlüs­seln

den Nut­zen un­ter­schied­li­cher Hilfs­mit­tel be­schrei­ben

In­for­ma­tio­nen ei­nes her­kömm­li­chen Le­xi­kons des Alt­he­bräi­schen, ei­nes di­gi­ta­len Le­xi­kons oder ei­ner On­line-Ver­si­on ei­nes Le­xi­kons für die Über­set­zungs­ar­beit er­schlie­ßen

ihr Vor­ge­hen beim Über­set­zen be­schrei­ben

In­for­ma­tio­nen zum Hin­ter­grund ei­nes Tex­tes oder zu über­grei­fen­den The­men – auch durch In­ter­ne­t-Re­cher­che – er­schlie­ßen

die Qua­li­tät von In­for­ma­ti­ons­quel­len kri­tisch be­wer­ten

ih­ren Re­cher­che­vor­gang be­schrei­ben

Ar­beits­er­geb­nis­se struk­tu­riert, an­schau­lich und adres­sa­ten­ge­recht prä­sen­tie­ren