Kultusministerium Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung
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Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen
1.

ei­ge­ne Denk- und Vor­ge­hens­wei­sen be­schrei­ben

2.

Lö­sungs­we­ge an­de­rer nach­voll­zie­hen und ver­ste­hen

3.

Lö­sungs­we­ge an­de­rer ge­mein­sam re­flek­tie­ren

4.

ma­the­ma­ti­sche Fach­be­grif­fe und Zei­chen sach­ge­recht ver­wen­den

5.

Auf­ga­ben ge­mein­sam be­ar­bei­ten

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen
1.

ei­ge­ne Denk- und Vor­ge­hens­wei­sen be­schrei­ben
2.

Lö­sungs­we­ge an­de­rer nach­voll­zie­hen und ver­ste­hen
3.

Lö­sungs­we­ge an­de­rer ge­mein­sam re­flek­tie­ren
4.

ma­the­ma­ti­sche Fach­be­grif­fe und Zei­chen sach­ge­recht ver­wen­den
5.

Auf­ga­ben ge­mein­sam be­ar­bei­ten
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.