Im La­tein­un­ter­richt ma­chen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler grund­le­gen­de her­me­neu­ti­sche Er­fah­run­gen mit Li­te­ra­tur. Da­bei ge­lan­gen sie in ei­nem dy­na­mi­schen Pro­zess zu ei­nem ver­tief­ten ei­ge­nen Ver­ständ­nis la­tei­ni­scher Tex­te, in­dem sie sich die­se – vor dem Hin­ter­grund ih­rer per­sön­li­chen Er­fah­run­gen – durch ei­nen ers­ten Zu­gang, ge­naue und auf­merk­sa­me Ana­ly­se so­wie durch Ein­be­zie­hung von Sach­in­for­ma­tio­nen, an­de­ren Tex­ten und Re­zep­ti­ons­do­ku­men­ten er­schlie­ßen.