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3.1.3.9 Ver­fü­gen über sprach­li­che Mit­tel: Aus­spra­che und In­to­na­ti­on

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ein be­grenz­tes Re­per­toire aus­wen­dig ge­lern­ter Wör­ter und Re­de­wen­dun­gen ver­ständ­lich aus­spre­chen. Sie ver­fü­gen über ein Grund­ver­ständ­nis fran­zö­si­scher In­to­na­ti­ons­mus­ter und wen­den die­se zu­neh­mend kor­rekt an.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

G

M

E

Me­tho­den und Stra­te­gi­en


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