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3.4.4.2 Ak­ti­on

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler er­pro­ben und ent­wi­ckeln hand­lungs­ori­en­tier­te und in­ter­dis­zi­pli­nä­re Dar­stel­lungs­for­men. Sie er­ken­nen und nut­zen spe­zi­fi­sche As­pek­te von Ak­ti­on wie die Ab­hän­gig­keit von Zeit und Raum und ver­ste­hen Ak­ti­on als Kunst­form zwi­schen Im­pro­vi­sa­ti­on und Kon­zep­ti­on.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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