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3.2.7 Re­li­gio­nen und Welt­an­schau­un­gen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen dar­stel­len, dass re­li­giö­se Welt­deu­tung auf men­sch­li­che Sehn­süch­te und Fra­gen ant­wor­tet. Sie kön­nen an Ju­den­tum, Chris­ten­tum und Is­lam As­pek­te ei­ner le­bens- und frei­heits­för­dern­den Re­li­gi­on auf­zei­gen. Sie kön­nen zei­gen, dass kri­ti­sche Un­ter­schei­dung und Dia­log zum Um­gang mit Re­li­gi­on ge­hö­ren.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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