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3.4.5 Ge­schicht­li­che Ent­wick­lung des Ale­vi­ten­tums

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler zei­gen die his­to­ri­schen Rah­men­be­din­gun­gen der Mi­gra­ti­on auf und the­ma­ti­sie­ren de­ren Aus­wir­kun­gen. Sie skiz­zie­ren die ale­vi­ti­sche In­fra­struk­tur und brin­gen ih­re per­sön­li­che re­li­giö­se Iden­ti­tät zum Aus­druck.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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