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3.5.3 Schwin­gun­gen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ent­wi­ckeln ih­re Mo­dell­vor­stel­lun­gen zu­nächst an me­cha­ni­schen Schwin­gun­gen und über­tra­gen die­se an­schlie­ßend auf elek­tro­ma­gne­ti­sche Schwin­gun­gen.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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