(1)
auch längere Textabschnitte mit bekanntem und auch
unbekanntem Vokabular sinndarstellend vortragen
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_03_09_01, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_03_02_02
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(2)
sprachlich und inhaltlich auch komplexere fiktionale und
nichtfiktionale Texte verstehen und mündlich und schriftlich
strukturiert zusammenfassen, dabei sowohl Global- als auch
Detailverstehen berücksichtigen
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_03_02_02
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(3)
Aussagen und Handlungsstrukturen eines Textes in ihren
themenspezifischen, historischen, sozialen und interkulturellen
Zusammenhängen mündlich und schriftlich interpretieren,
Deutungshypothesen bilden, am Text überprüfen sowie
Leerstellen sachgerecht füllen
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_02_00_03, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_02_00_04, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_02_00_02
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(4)
sprachliche, optische und akustische Gestaltungsmittel erkennen,
benennen und ihre Wirkung interpretieren (zum Beispiel Werbung)
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_03_02_03, VB_08
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(5)
Texte auch mit weniger vertrauter Thematik mündlich und
schriftlich analysieren, deuten, differenziert Stellung beziehen
und die eigenen Deutungshypothesen am Text belegen
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(6)
die Perspektiven und Handlungsmuster von Akteuren, Charakteren und Figuren analysieren, die Perspektive einer Figur in einem fiktionalen
Text übernehmen und aus deren Sicht mündlich und/oder schriftlich differenziert Stellung nehmen (zum Beispiel zu Ereignissen,
anderen Personen)
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_PK_01, BNE_03
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(7)
vertraute fiktionale und nichtfiktionale Texte mündlich und
schriftlich zur Textproduktion beziehungsweise zur kreativen Um-
oder Neugestaltung nutzen (zum Beispiel Dialog, Blog, innerer
Monolog, Kurzbiografie, anderer Schluss, anderer
Handlungsverlauf)
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(8)
gehörte und gesehene Informationen aufeinander beziehen und
gegebenenfalls mit Unterstützung in ihrem kulturellen
Zusammenhang erklären (zum Beispiel Analyse einer kurzen
Filmszene)
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_02_00_04, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_02_00_02
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(9)
Medien sowie die durch sie vermittelten Inhalte nutzen und kritisch kommentieren (zum Beispiel bei der Internetrecherche für ein
Praktikum oder einen Ferienjob im frankophonen Ausland)
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(10)
Arbeitsergebnisse mit geeigneten Medien gestalten und sach- und
adressatengerecht sowie zielgerichtet präsentieren
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(11)
Hilfsmittel, Techniken und Methoden zum vertieften sprachlichen,
inhaltlichen, textuellen und medialen Verstehen und Produzieren von
Texten gegebenenfalls unter Anleitung verwenden
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