Prozessbezogene Kompetenzen
zurücksetzen
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2.1 Erkenntnisgewinnung und Forschen
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2.1 Erkenntnisgewinnung und Forschen
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Informationsquellen gezielt nutzen und deren Aussagekraft und
Zuverlässigkeit bewerten
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Bestimmungshilfen, Datenblätter, thematische Karten und
Tabellen nutzen
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Informationen systematisieren, zusammenfassen und darstellen
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Experimente (entwickeln), planen, durchführen, auswerten
und bewerten (E)
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Messdaten mathematisch auswerten, beschreiben und
interpretieren
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große Datenmengen (auch computergestützt) erfassen,
verarbeiten und visualisieren (E)
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Messverfahren oder -instrumente begründet auswählen
(und anpassen) (E)
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Modelle zur Beschreibung und Erklärung von Sachverhalten
nutzen
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zu naturwissenschaftlichen und technischen Vorgängen
Modelle entwickeln (E)
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Grenzen von Modellen erkennen
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aus Problemstellungen Recherche- und Forschungsfragen ableiten
(E)
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Hypothesen entwickeln und in Untersuchungen überprüfen
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Lösungsansätze für naturwissenschaftliche
beziehungsweise technische Problemstellungen entwickeln
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naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge
mathematisch beschreiben und nutzen
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computergestützte Simulationen zur Erkenntnisgewinnung
nutzen
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2.2 Entwicklung und Konstruktion
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2.2 Entwicklung und Konstruktion
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typische Problemlösungen und Lösungsmethoden aus
verschiedenen Technikbereichen beschreiben
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ein Problem analysieren (und auf lösbare Teilprobleme
zurückführen) (E)
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die Lösung eines technischen Problems durch Auswählen,
Anpassen (Dimensionieren) und Kombinieren von Teillösungen
(entwickeln,) darstellen und bewerten (E)
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Schwierigkeiten bei der Planung und Herstellung eines Produkts
überwinden (Durchhaltevermögen und Beharrlichkeit)
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Werkstoffe fachgerecht bearbeiten
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Werkzeuge und Maschinen fachgerecht auswählen und
verwenden
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die Funktionsweise technischer Systeme analysieren
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technische Optimierungsansätze entwickeln
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ein selbst konstruiertes Produkt optimieren
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2.3 Kommunikation und Organisation
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2.3 Kommunikation und Organisation
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Fachbegriffe der Naturwissenschaften und der Technik verstehen
und nutzen sowie Alltagsbegriffe in Fachsprache übertragen
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gleich lautende Fachbegriffe verschiedener
naturwissenschaftlicher oder technischer Disziplinen gegeneinander
abgrenzen (E)
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Sachverhalte auf das Wesentliche reduziert darstellen
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zeichnerische, symbolische und normorientierte Darstellungen
analysieren, nutzen (und erstellen) (E)
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verschiedene Darstellungsweisen zur Erstellung von
Dokumentationen geeignet kombinieren
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ein Vorhaben strukturieren, planen und durchführen
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einen Projektverlauf dokumentieren
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das abgeschlossene Projekt reflektieren und
Optimierungsansätze entwickeln
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beim Arbeiten im Team Verantwortung übernehmen
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2.4 Bedeutung und Bewertung
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2.4 Bedeutung und Bewertung
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Lösungsansätze für fachübergreifende
Problemstellungen entwickeln
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das Zusammenwirken naturwissenschaftlicher Erkenntnisse und
technischer Innovationen erläutern
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den Zusammenhang zwischen Bedürfnissen des Menschen und
naturwissenschaftlichen und technischen Entwicklungen
erläutern
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naturwissenschaftlich - technische Problemstellungen vor dem Hintergrund gesellschaftlicher und ökologischer Wechselwirkungen
analysieren
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die Folgen der Wechselwirkungen eines technischen Systems mit Gesellschaft und Umwelt an einfachen Beispielen abschätzen
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Material und Energie verantwortungsbewusst verwenden
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Qualität von Untersuchungsergebnissen und Produkten
begründet einschätzen
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Risiken beim praktischen Arbeiten erkennen und durch
Sicherheitsvorkehrungen Gefährdungen vermeiden
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Arbeitsfelder regionaler Firmen in Forschung, Entwicklung und
Produktion erkunden und Berufe und Ausbildungsgänge zu
Arbeitsgebieten der angewandten Naturwissenschaften und der Technik
beschreiben
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ausgewählte aktuelle Forschungsziele und Entwicklungen
beschreiben und deren Bedeutung für die Gesellschaft
erläutern (E)
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