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2.1 Fra­ge­kom­pe­tenz

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen re­li­giö­se und his­to­ri­sche Fra­ge­stel­lun­gen ent­wi­ckeln.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

1.

Fra­ge­stel­lun­gen zu jü­di­schen The­men ent­wi­ckeln

2.

re­li­giö­se Phä­no­me­ne hin­ter­fra­gen

3.

Fra­gen an die jü­di­sche Ge­schich­te for­mu­lie­ren

4.

re­li­giö­se Fra­ge­stel­lun­gen nach­voll­zie­hen


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