Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ler­nen in der Kom­mu­ni­ka­ti­on mit an­de­ren de­ren Mei­nung, Er­fah­run­gen, Er­kennt­nis­se, In­ter­es­sen und Emo­tio­nen ken­nen so­wie ih­re ei­ge­nen dar­zu­stel­len.

Sie kön­nen un­ter Ein­be­zug ver­schie­de­ner Aus­drucks­for­men kon­struk­tiv mit an­de­ren kom­mu­ni­zie­ren so­wie ko­ope­ra­tiv ar­bei­ten.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ak­zep­tie­ren ih­re ei­ge­nen Lö­sun­gen und re­spek­tie­ren die der an­de­ren in ih­rer Viel­falt. Sie ver­glei­chen ih­re Wahr­neh­mun­gen, Ver­mu­tun­gen, Be­ob­ach­tun­gen, Vor­ge­hens­wei­sen, Pro­zes­se und Er­klä­run­gen, wo­bei die All­tags­spra­che die Grund­la­ge bil­det und zu­neh­mend Fach­be­grif­fe ver­wen­det wer­den. Sie prä­sen­tie­ren ih­re Er­kennt­nis­se und Fer­tig­kei­ten, auch un­ter Ein­be­zug al­ters­ge­mä­ßer und zweck­ent­spre­chen­der Me­di­en, und tau­schen sich dar­über aus.